Kjære lesere! Et nytt nummer av Religion og livssyn foreligger. Som vanlig kan vi by på et stort spekter av tekster som dekker ulike sider av det mangfoldige religionsfaget. Nils Hallvard Korsvoll, førsteamanuensis i religion ved UiA, skriver i sin tekst om det han mener er den store mangelen i dagens religionsfag: Den historiske vinklingen på religion har forsvunnet ut til fordel for et mer interkulturelt religionsfag. Ved manglende historisk vinkling kan faget komme til å støtte opp under fundamentalistiske historiesyn. Tone Meling Bugge er lærer på St. Olav vgs. i Stavanger, og skriver om erfaringene med å arrangere dialogdag for elever. Her kommer hun med mange nyttige tips og betraktninger for dem som vil følge i deres fotspor. Vi vil gratulere Bugge og hennes kollega Mari Haugland Ådnøy som på vegne av skolen tok imot Dialogprisen 2025 fra Samarbeidsrådet for tros- og livssynssamfunn i Stavanger. Zeynab Bouhedjour er masterstudent, og deler sine tanker om det å være muslim i Norge. Blant annet tar hun opp hvordan islam og muslimer blir plassert i sammenligninger som ikke fungerer, ofte ut fra et sekulært og kristent perspektiv. Knut Vikør er pensjonert professor i Midtøstens historie ved UiB, og skriver om sharia i islam. Stipendiat i samfunnsfagdidaktikk ved MF, Binta-Victoria Jammeh skriver om et høyaktuelt tema i disse dager: Hvordan møte antidemokratiske holdninger og ytringer i klasserommet. Liv Marie Holt Kristensen er formidler ved HL-senteret og argumenterer for hvorfor religionsfaget bør ta sin plass i undervisningen rundt Holocaust. «Religionsfaget har nemlig noen unike forutsetninger som gjør det spesielt fruktbart for både å skape en bedre forståelse for Holocaust, og i forlengelsen av det, å fremme demokratisk tenkning blant elever.» Teksten presenterer et undervisningsopplegg med lososk og etisk reeksjon. Vidar Alne Paulsen er undervisningsleder ved Jødisk Museum i Oslo, og skriver om de ulike undervisningstilbudene museet har. Vi byr i dette nummeret på bokmeldinger fra Sigurd Myhre om Ole Jacob Lølands nye bok om Paulus, og Petter Stige skriver om den nye boken Læstadianismens historie i Norge av Bengt-Ove Andreassen, Roald E. Kristiansen og Rolf Inge Larsen ved UiT. Anne Berit Nystad omtaler Jørn Øyrehagen Sundes bok om Kong Magnus Lagabøter, Landslova av 1274 og det Norge han skapte. På nettsiden vår fortsetter vi å dele nye undervisningsopplegg. Det siste er et opplegg om muntlig vurdering. Gode vurderingskriterier gjør vurderingen lettere. Les om konkurransen bak i tidsskriftet. 1 Vi minner om seminar og landsmøte på KG i Oslo lørdag 29. mars, og håper at mange stiller opp der. Årsmelding for 2023 og 2024 er med i dette nummeret og du nner mer informasjon om programmet på seminaret. «Etisk reeksjon» er temaet på seminaret. Dette er et kjerneelement i faget og en sentral verdi som bidrar til å forklare religionsfagets relevans i overordnet del av læreplanen: «Faget gir elevene øvelse i etisk reeksjon og bidrar til å utvikle elevenes dømmekraft.» Hvordan gjør vi dette i klasserommet? Seminaret tar opp overordnede tanker, eksempler på undervisningsopplegg og vurderingsarbeid. Vi er takknemlige for alle som har levert artikler til tidsskriftet, ønsket er å inspirere dere lesere som gjør den viktige jobben sammen med elevene!
Frode Kinserdal, Anne Berit Nystad og Sigrid Skomedal